Психологія педагогічного повсякдення: реальність і міфи

Аналізуються взаємини суб’єктів навчально-виховного процесу (педагогів, батьків, молодших школярів, підлітків, юнаків) 1990-х років – початку XXI ст. У підлітковому та юнацькому віці виокремлені типові симптоми нормативних підліткової та юнацької криз, кризи «входження в дорослість» (окремо у хлопців і дівчат), а також симптомокомплекс ненормативних криз. Для читачів, яким небайдужа сучасна навчально-виховна проблематика.